DIDATTICA INCLUSIVA

“Ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può manifestare Bisogni Educativi Speciali: o per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta.”

I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO a scuola

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

PORTALE INCLUSIONE SCOLASTICA INDIRE

BUONE PRATICHE – INDIRE

PIATTAFORMA DIDA-LABS ERIKSON

ESSEDIQUADRO

ALUNNI CON BACKGROUND MIGRATORIO:

PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI NON ITALOFONI I.C. NOVELLARA

DIVERSI DA CHI? OSSERVATORIO NAZIONALE PER L’INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI E PER L’INTERCULTURA DEL MIUR

LINEE GUIDA PER L’ACCOGLIENZA E L’INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI – 2014

LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI FUORI DALLA FAMIGLIA DI ORIGINE

VADEMECUM OPERATIVO PER LA PRESA IN CARICO E L’ACCOGLIENZA DEI MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI (Ministero dell’Interno)